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很多钢琴老师在给学生讲解钢琴作品时,以交响化立体思维来重构乐谱,要求学生重视声部之间的交流,培养学生建立听觉延伸的习惯。由于钢琴这个乐器本身在一定程度上兼具了交响化的演奏特性, 拥有较宽的音域以及演奏多声部的可能性,因而钢琴教师和学生的关系也不就类同指挥家和其所在的乐队嘛!

当然,以上假想纯粹笔者戏言,并不意指每位钢琴老师都可以从事指挥职业。指挥本身就是难度系数很高、同时堪称“”的专业(一个真正的交响乐团,大约由60人到80人组成。但指挥专业的学生,在过去很长一段时间里,只能“指挥”由两个钢琴老师组成的模拟乐团。全国的指挥系,都是这个状况—用“双钢琴”来模拟整支乐团进行指挥教学,教学地点就在教室里。 所以对一个指挥家而言,他们的履历中光鲜也是重要的部分,就是这些合作乐团和曲目)。透过当晚巴伦博伊姆和柏林歌剧院管弦乐团的演绎,联想起巴伦博伊姆本人的一些经历,笔者试将钢琴教师“等同于”天生的指挥家,只是希望大家能再一次认知钢琴教师这一职业的神圣和真髓。同时要作为一名的钢琴教师,头脑中的交响化音乐思维是必不可少的。




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钢琴(意大利语:pianoforte)是西洋古典音乐中的一种键盘乐器,有“乐器”的美称。由88个琴键(52个白键,36个黑键)和金属弦音板组成。意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利(Bartolomeo Christofori,1655-1731)在1709年发明了钢琴。
钢琴音域范围从A0(27.5Hz)至 C8(4186Hz),几乎囊括了乐音体系中的全部乐音,是除了管风琴以外音域广的乐器。钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出,作曲和排练音乐十分方便。演奏者通过按下键盘上的琴键,牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌,继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴需定时的护理,来保证它的音色不变。帕特里克钢琴




      击弦机是钢琴结构中复杂,可靠性要求的机械部件,一般按德国雷诺和英国郎阁两种技术规格制造。帕特里克钢琴击弦机严格按德国雷诺击弦机技术规格制造。精选欧洲优质的榉木和申达针及呢毡,以保证击弦机的灵敏度、耐候性、连奏性更完美,手感反应灵敏及击弦机整个构架运转稳定,并具有很强的抗击打能力。帕特里克钢琴

     弦槌采用德国纯毛呢制成,比一般毛呢制成弦槌有更佳的硬度和弹性,损耗程度低,耐用性高,使音色特别优美细腻。
码克铁板采用的砂型以欧洲科技的自动真空铸造法铸造,保证了其自然状态,经过长期的自然时效处理后,使其具有稳定的支撑;其的设计及强度足以承受琴弦的 张力。

     音板和背架选用年轮纹均匀,细而直的云杉实木音板,使音域更富透明度和延伸性。背架是钢琴的骨架,举足轻重。采用硬木上下粱、多根背柱、多根横粱的榫接结构,保证钢琴在巨大张力作用下依然恒久稳定。



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